kriteria penilaian media pembelajaran (media cetak)

Aspek yang perlu dinilai dalam pengembangan media pembelajaran media cetak (modul):

·         Aspek Fisik/Tampilan

1.      Proporsional layout cover/sampul depan (tata letak teks dan gambar)

2.      Kesesuaian proporsi warna ( keseimbangan warna)

3.      Tampilan gambar (pemilihan gambar)

4.      Kesesuaian pemilihan jenis font (jenis huruf dan angka)

5.      Kejelasan judul modul

6.      Kesesuaian pemilihan ukuran font (ukuran huruf dan angka)

7.      Kemenarikan desain cover

8.      Ukuran modul

9.      Singkronisasi antar ilustrasi garfis, visual dan verbal

·         Aspek Pendahuluan

1.      Kejelasan petunjuk belajar (petunjuk penggunaan)

2.      Kejelasan rumusan tujuan/kompetensi

3.      Kejelasan langkah-langkah dalam persiapan pembelajaran

4.      Ketepatan penerapan strategi belajar

5.      Keterkaitan dengan modul lain yang prerekuisit

6.      Kelengkapan komponen pendahuluan

·         Aspek Isi

1.      Cakupan (keluasan dan kedalaman) isi/uraian materi

2.      Keruntutan isi/uraian materi (Struktur organisasi/urutan isi materi)

3.       Faktualisasi isi materi

4.      Aktualisasi isi materi

5.       Kejelasan dan kecukupan contoh yang disertakan

6.      Kejelasan dan kesesuaian relevansi bahasa yang digunakan

7.      Kemenarikan isi materi dalam memotivasi pengguna

·         Aspek Tugas/Evaluasi/penilaian

1.      Kejelasan petunjuk pengerjaan soal latihan/tes

2.      Runtutan soal yang disajikan

3.      Kesesuaian latihan/tes dengan kompetensi dasar

4.      Tingkat kesulitan soal/tes

5.      Keseimbangan proporsi soal latihan/tes dengan isi materi

6.      Ketepatan pemberian feedback atas jawaban pengguna

7.      Kejelasan evaluasi dalam memberikan pemecahan masalah

8.      Kemungkinan si belajar melakukan self assessment

9.      Kunci jawaban

·         Aspek Pembelajaran

1.      Kesesuaian kompetensi dasar dengan indikator

2.      Kesesuaian kompetensi dasar dengan materi program

3.      Kesesuaian standar kompetensi lulusan dengan kompetensi dasar

4.      Kejelasan judul program

5.      Kejelasan sasaran pengguna

6.      Ketepatan penerapan strategi belajar (belajar mandiri)

7.      Variasi penyampaian jenis informasi/data

8.      Ketepatan dalam penjelasan materi teoritis

9.      Ketepatan dalam penjelasan materi praktis

10.  Kemenarikan materi dalam memotivasi pengguna

·         Aspek rangkuman

1.      Kejelasan rangkuman modul (komprehensif)

2.      Ketepatan rangkuman modul sebagai materi perulangan

3.      Manfaat rangkuman sebagai bahan pengayaan

4.      Glosarium/senarai/daftar istilah

5.      Daftar pustaka

·         Aspek Pemanfaatan

1.      Kemudahan dalam penggunaan modul

2.      Kemudahan berinteraksi dengan modul

3.      Kemudahan pencarian halaman modul

4.      Kejelasan dan kesesuaian bahasa yang digunakan (bahasa komunikatif?)

5.      Ketersediaan contoh dan ilustrasi untuk memperjelas pemahaman materi

6.      Materi up to date/kontekstual

7.      Memiliki daya tarik dengan warna, gambar/ilustrasi, huruf (cetak tebal, miring, garis bawah, dsb)